中学物理教学中,老师每天面对大量重复提问(如“牛顿第二定律怎么用”),传统题库无法解答概念辨析类问题,通用大模型(如ChatGPT)存在幻觉。理途智能体通过自主检索教材、教辅、教师心得等知识库,以老师的口吻分步讲解,已服务真实用户,减少教师重复答疑时间约40%。
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中学物理教学中,老师每天面对大量重复提问(如“牛顿第二定律怎么用”),传统题库无法解答概念辨析类问题,通用大模型(如ChatGPT)存在幻觉。理途智能体通过自主检索教材、教辅、教师心得等知识库,以老师的口吻分步讲解,已服务真实用户,减少教师重复答疑时间约40%。
面向中学物理教学场景的知识检索型智能体系统,核心目标是解决物理教师课后重复答疑负担重、传统题库无法覆盖概念推导类问题、通用大模型存在幻觉等痛点。系统基于Qwen2.5-7B大语言模型和RAG检索增强生成架构,构建了涵盖力学、电磁学、热学、光学、原子物理五大学科的30万+结构化知识库(来源于教材、教辅、试题解析及教师独家教学心得)。智能体采用四层架构设计:交互层负责意图识别和上下文管理(微调BERT做五类意图分类),决策层基于LangGraph实现多步推理工作流编排(支持检索→判断→重写查询→生成的循环决策),工具层将RAG检索、知识图谱查询等能力封装为标准Agent工具,工程层通过Redis实现短期记忆、Milvus实现长期知识库记忆、RAGAS实现评测闭环。系统具备自主路由能力,根据问题复杂度自动选择缓存直出、FAQ匹配或完整RAG链路。通过LoRA微调(Rank=8,2000条教学问答对)让回答风格贴近物理教师口吻,通过SSE流式响应将首字延迟控制在400毫秒以内。系统已上线服务真实用户(中学物理教学),学生自主提问解决率达75%以上,教师重复答疑时间减少约40%。项目已规划下一代进化方向:集成MCP协议实现多工具调用、引入Hermes自进化框架实现持续学习、构建Harness工程化运行环境,实现从“回答问题”到“执行任务”的跨越。
面向中学物理教学场景的知识检索型智能体(Agent)系统。它基于大语言模型(Qwen2.5-7B),结合 RAG(检索增强生成)、工具调用、工作流编排和记忆管理,构建了一个能够自主理解问题、检索知识、生成回答、持续学习的智能教学助手。
与传统RAG系统不同,理途具备 Agent核心特征:
自主决策:根据问题类型选择最优处理路径(缓存/FAQ/检索)
工具调用:封装RAG检索、知识图谱查询等为Agent可调用的工具
工作流编排:复杂问题自动拆解为多步任务(LangGraph实现)
记忆系统:短期对话记忆 + 长期知识库记忆
可观测性:完整调用链追踪 + 效果评估(RAGAS)



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