幼儿园中班科学小游戏《保卫萝卜》产品系统

活动目标：
1.在搭建操作中感知遮挡现象，获得先放的会被遮挡，后放的不会被遮挡经验。
2.在多根木板拼搭时能够先找出最后拼搭的木板，再用两两对比的方式找出其他木板拼搭的顺序，实现再现拼搭。
3.乐于观察，大胆尝试，在不断对比过程中感受成功操作的快乐。
活动准备：
希沃白板课件、人手一个平板（安装希沃白板程序）

活动重点:
在多根木板拼搭时能够先找出最后拼搭的木板，再用逐一对比的方式找出其他木板拼搭的顺序。
活动难点:
根据已有的栅栏图片，用正确的顺序再现拼搭。
活动过程：
一、情境导入，感知两根木板交叉拼搭的不同遮挡情况。
师：“小兔子灰灰家的菜园丰收了，为了保卫菜园防止被偷，想给菜园搭上栅栏。”
1.观察感知不同遮挡现象
师：他找来了*色和*色两种木板，搭成这样。
（教师在一体机上通过拖拉进行拼搭操作，先*色，再*色。）
师：我也来帮忙。
（教师在一体机上通过拖拉进行相反顺序拼搭操作）
师：小兔灰灰和我搭的栅栏一样吗？哪里不同？灰灰搭的什么颜色在前面？弟弟搭的什么颜色在前面？
师小结：灰灰的栅栏*色在前面，没有被遮住。我的栅栏*色在前面，没有被遮住。
2.幼儿操作，体验遮挡经验
师：怎样拼搭，才能让*色木板在前面？灰灰请你来帮忙。女孩，你来试试。
（个别幼儿在一体机上通过拖拉进行拼搭操作。）
师：跟灰灰的一样吗？先放的什么颜色？后放的？后放的*色果然没有被遮住，在前面。
小结：兔弟弟说：“还是小朋友们眼睛亮。我明白了——两根木板拼搭时，后放的不会被遮挡，在前面；先放的会被遮挡，在后面。”
二、共同探索，发现多根木板的拼搭规律。
1.共探三根木板拼搭。
师：起风了，刚刚搭的栅栏被吹倒了。兰兰又找来***三种木板，想搭成这样更牢固的栅栏（出示图片）。她想请小朋友帮忙接着后面继续搭，谁来试试？（幼儿在一体机上通过拖拉进行拼搭操作。）
师：跟蓝蓝搭的一样吗？
情况一
幼：一样。
师：请你来介绍一下，你是怎么搭的？最后放的什么颜色木板？为什么？（因为*色没有被遮住）剩下的*色和*色先放什么？为什么？
小结：原来，三根木板搭栅栏，先找出没有被遮挡的最后放，剩下的两种木板再比一比，被遮住的第一个放。这样就可以找到正确的顺序啦！
情况二
幼：不一样
师：哪里不同？蓝蓝搭的什么颜色在前面？。。。

1、负责游戏的实现
2、主要利用了H5界面展示、CSS排版布局、JS控制拖动和旋转等