当前技工院校跨校教研普遍存在协同工具缺失、优质教学经验"隔离"在单一校园内难以沉淀共享的问题：传统听评课与集体备课以集中开会、邮件传阅为主，过程分散、不可追踪，评价依赖个人经验、主观性较强，院校间优秀成果难以结构化积累与复用。本平台面向技工教育领域，构建以AI智能体驱动的跨校教研协同平台，解决跨校分层协同缺乏统一载体、教案与教学设计质量缺少客观诊断、课堂评价依赖人眼、教研成果难以沉淀共建等痛点。面向市、校两级教研管理部门及13个市级专业中心教研组，以多租户方式组织多所院校在统一平台上开展同课异构、集体备课、线上听评课与成果共建，实现让每一所技工院校的好课成为全市技工教育的共享财富。
平台按多租户空间隔离组织13个市级专业中心教研组及下辖院校开展数字化教研，主要功能模块如下：1)同课异构工作台——教研组管理员创建课题任务并勾选参与院校，各校上传教学设计、教案、课堂视频三类材料，系统自动完成AI诊断并实时展示各校提交状态矩阵与得分，可一键生成含图表的跨校比较报告并支持Word或HTML下载；2)集体备课——按专业课题组织多校在线协同撰写教案，覆盖草拟、修改中、确认、已定稿状态流转，支持多版本管理、历史回滚、各校确认统计，定稿成果可一键入优秀作品库；3)线上听评课——从课堂视频一键发起听评课任务并勾选参与院校，任务列表汇总各校提交进度与评语，提供专家评价与AI评价比对并生成跨校对比报告；4)优秀作品库——按教学设计、教案、课堂视频等大类沉淀优质教研成果，供教研组管理层查看管理；5)用户与权限管理——支持市级管理员、教研组管理员、成员教研员三角色及双重身份视角切换，含按教研组、院校、角色筛选及用户增删改查；6)AI诊断能力——教案按课型规范化并7维度督导评价，教学设计按8-section规范化并7维度评价，课堂视频结合语音转写与关键帧视觉理解多模态诊断。
平台按多租户空间隔离组织13个市级专业中心教研组及下辖院校开展数字化教研，主要功能模块如下：1)同课异构工作台——教研组管理员创建课题任务并勾选参与院校，各校上传教学设计、教案、课堂视频三类材料，系统自动完成AI诊断并实时展示各校提交状态矩阵与得分，可一键生成含图表的跨校比较报告并支持Word或HTML下载；2)集体备课——按专业课题组织多校在线协同撰写教案，覆盖草拟、修改中、确认、已定稿状态流转，支持多版本管理、历史回滚、各校确认统计，定稿成果可一键入优秀作品库；3)线上听评课——从课堂视频一键发起听评课任务并勾选参与院校，任务列表汇总各校提交进度与评语，提供专家评价与AI评价比对并生成跨校对比报告；4)优秀作品库——按教学设计、教案、课堂视频等大类沉淀优质教研成果，供教研组管理层查看管理；5)用户与权限管理——支持市级管理员、教研组管理员、成员教研员三角色及双重身份视角切换，含按教研组、院校、角色筛选及用户增删改查；6)AI诊断能力——教案按课型规范化并7维度督导评价，教学设计按8-section规范化并7维度评价，课堂视频结合语音转写与关键帧视觉理解多模态诊断。
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